面對中職學校學生文化基礎差、素質低，管理難度越來越大的現狀，所有的老師都在 感慨：現在的學生真難管！尤其在技工學校擔任班主任工作就是在“啃硬骨頭”！但是只要根據班內學生的特點，找到“啃骨頭”的技巧，用心鉆研不斷總結帶班經驗，我們也會從中獲得收獲與快樂的，我認為做班主任，主要的從下面幾個方面做起：

　　一、班級愿景規劃

　　首先，新生班主任要重視與學生見面的第一印象：可愛、可敬、可親、可畏！要用心琢磨開班致辭，“攻心為上”！上中職學校的學生正在逆反期，他們從小學、中學都被貼了“壞孩子”的標簽，所以在他的自我印象管理中不由的就把自己的行為習慣與“壞孩子”的內容一致了，所以新班主任要鼓勵學生去掉自身的“標簽效應”，根據本班學生專業、性別等實際情況量身定做開場白，如：“相聚一起是緣分”，“我們學習成績不好但是我們有愛心有正義感。。。我們情商高”“我們有個性說明我們逆商高，也說明有創造奇跡的潛力。。。”“做人是第一位的”等激勵人心的話語來激起他們心中的正能量。其次，要強調規矩的重要性，提前制定班規讓同學們自己去討論、改進、完善，調動他們的“主人翁”意識，最后，我們要樹立我們班級目標：要把本班專業優勢講給學生，提前把優秀畢業生的案例鉆研透，以生活中鮮活的榜樣來激勵震撼學生，讓他們情愿學習本專業、情愿留著本班，他們也就會盡快的心甘情愿接納新班主任。把“要成為一個什么樣的班？”留給大家討論，班主任最后匯總成一句話，我們的“班訓”誕生。“班訓”是班級的核心價值觀，有什么樣的班主任就會有什么樣的班級！

　　二、創溝通平臺，暢交流渠道

　　1、要充分發揮手機的作用，利用網絡平臺建立班級QQ群、微信群,了解學生的朋友圈、處事原則、思想動態等，也讓學生了解老師的思想，用老師的正能量去影響學生。合理利用網絡平臺，可以溝通師生感情，及時解決安全隱患，也可以起到以學生管理學生的作用，但是，建群之初要提出明確的要求和希望，如果群里出現不文明的現象，要用小窗口及時友善提醒 ，出現不良討論時，要有策略的參與引導。

　　2、要重視與家長的溝通：無論是通過電話還是召開家長會或者網絡平臺，在與家長溝通時要先說學生好的方面，再說出問題，提出解決意見，爭取家長的支持和配合。有些家長縱容孩子，老師不能一味的遷就，應友善提醒家長。拉近與家長的距離，取得家長的支持和配合，對于問題學生能起到很明顯的管理作用。

　　3、要重視班會：形式生動、主題突出，集趣味性、藝術性、知識性于一體的主題班會，需要班主任老師精心設計和用心琢磨，也是深受學生歡迎的思想品德教育模式，充分發揮班會的作用，可以發現并解決很多處于萌芽中的問題，達到鼓舞士氣、提高班級團隊凝聚力的作用。成功的班會同樣也體現著班主任工作的智慧和藝術。

　　三、構建強有力的班委會

　　要想建設一個良好的班集體，必須組建一個強有力的班委會參與班級管理，讓更多的學生成為骨干，成為班級管理的主人。首先，要學會選拔干部，一般來說，由學生自己推薦，經過民主選舉，再由班主任優化組合而產生的班委會，更能得到同學們的信任和擁護。其次，要注意培養班干部，班干部也是學生，需要對他們經常培訓，要他們邊培訓、邊實踐，邊反思。和他們一起協商、討論、決策。鼓勵他們發揮自己的聰明才智，給他們創造開展工作的有利條件，定期組織開展批評與自我批評的民主生活會，總之，對班干部既要交給任務，又要交給方法；既要大膽放手，又要小心扶持；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養中使用，又要在使用中培養。

　　四、注重班風建設

　　沒有規矩不成方圓，首先，要制定完善細致的班級管理制度。其次，在執行制度過程中，要講規矩、善表樣！放大學生的優點，有批評、有表樣、善批評，結合學生自身的特點采取學生最能接受的批評方式，促進矛盾解決。最后，要加強檢查和考核，班干部要每天進行檢查、監督、考核，并將匯總的數據及時報告班主任，班主任要認真查看并做好周總結、月總結，通過數據分析，及時了解，發現和解決問題。

　　五、抓班級安全教育

　　從新生入學起，就要加強思想教育，對問題學生經常“敲打”，反復重申打架、抽煙、曠課等違紀行為的嚴重后果，預防為主，盡量把一切不良行為扼殺在萌芽中，還要加強財物安全、食品安全、情感安全等各方面的教育，防范到位。

　　總之，中職學校班主任工作要堅持學生主體，全面開展的原則，善于調動學生配合教育、參與管理的積極性，把班級的教育與管理活動變為師生雙方共同參與的活動，在日常學生管理工作中要啟發疏導，寬嚴相濟，把班級的常規管理過程變為教育和訓練良好行為習慣的過程，“責任心、愛心與智慧”是技工學校班主任成功的秘訣。