教育部辦公廳關于在思政課中加強以黨史教育為重點的

“四史”教育的通知

教社科廳函〔2021〕8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

　　為深入貫徹落實習近平總書記關于深化思想政治理論課改革創新和加強“四史”教育的重要指示批示精神，全面落實習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和《中共中央關于在全黨開展黨史學習教育的通知》的部署安排，在大中小學思政課中開展以黨史教育為重點的“四史”教育，以優異成績慶祝中國共產黨成立100周年，現將有關工作通知如下。

　　一、深刻認識開展以黨史教育為重點的“四史”教育的重大意義

　　今年是中國共產黨成立100周年，開展黨史教育是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中強調，要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，要抓好青少年學習教育，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。《中共中央關于在全黨開展黨史學習教育的通知》要求，在全社會進行以黨史為重點的“四史”宣傳教育，突出青少年群體，貼近青少年需求，引導他們聽黨話、跟黨走。加強以黨史教育為重點的“四史”教育，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，教育引導學生弄清楚當今中國所處的歷史方位和自己所應擔負的歷史責任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，增強聽黨話、跟黨走的思想和行動自覺，牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。各地各校要將在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育作為落實黨中央重大決策部署的具體體現，充分發揮思想政治理論課主渠道作用，在以黨史教育為重點的“四史”教育中有效提升學生的政治認同、思想認同、情感認同，真正做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，以昂揚姿態為全面建設社會主義現代化國家努力奮斗。

　　二、充分發揮思政課在進行以黨史教育為重點的“四史”教育中的主渠道作用

　　1.高校思政課必修課要進一步深化以黨史教育為重點的“四史”教育。各地各校要按照中辦、國辦《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》精神，嚴格開設好思政課各門必修課。持續深化所有思政課必修課中“四史”學習教育相關內容的有機融入，講清講透各門必修課中蘊含的“四史”道理學理哲理。

　　2.有條件的高校要開設以黨史教育為重點的“四史”思政課程。全國重點馬克思主義學院根據本校實際情況，至少開設1門“四史”類思政課選擇性必修課，所在高校本科生至少修讀1門該課程。具有馬克思主義理論學科點的高校面向馬克思主義理論學科學生開設“四史”類必修課。有條件的高校根據本校實際情況，開設“四史”類思政課選修課，可將“四史”類思政課選修課與人文素質類選修課、專題講座融合開設。

　　3.各地中小學校要積極組織開展“從小學黨史 永遠跟黨走”主題教育活動。圍繞“圖話百年”宣傳教育活動、“學習新思想，做好接班人”閱讀活動、百年先鋒學習活動、“童心向黨”班會活動、“尋訪紅色足跡”紅色教育實踐活動等，通過組織學生學習閱讀反映黨史重大事件、杰出人物的視頻、文章，深入開展黨史學習教育，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，將主題教育活動與思政課教育教學、班團隊活動、校園文化建設等相結合，引導中小學生堅定不移聽黨話、跟黨走，傳承紅色基因，延續紅色血脈。

　　4.用好“讀本”讀物。用好教育部組織編寫的“四史”大學生讀本、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》、“讀懂新時代”叢書——《道路何以自信》《理論何以自信》《制度何以自信》《文化何以自信》等讀本讀物，作為學校開展“四史”學習教育的輔助讀物。

　　三、注重各學段學習教育重點內容和要求

　　1.科學設計教學內容。各地各校要按照習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話中深刻闡明的黨史學習教育的重點和工作要求，遵循學生認知規律，設計思政課以黨史教育為重點的“四史”教育內容，體現不同學段特點。研究生階段重在開展探究性學習，本專科階段重在開展理論性學習，高中階段重在開展常識性學習，初中階段重在開展體驗性學習，小學階段重在開展啟蒙性學習。

　　2.落實各學段學習教育要求。大學階段重在增強使命擔當，引導學生矢志不渝聽黨話跟黨走。高中階段重在提升政治素養，引導學生衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度。初中階段重在打牢思想基礎，引導學生把黨、祖國、人民裝在心中，強化做社會主義建設者和接班人的思想意識。小學階段重在啟蒙道德情感，引導學生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設者和接班人的美好愿望。

　　四、改革創新教學方式方法，確保學習效果入腦入心

　　1.充分利用媒體資源、創新方式方法，組織上好網絡大課。教育部舉辦“同上‘四史’思政大課”，邀請優秀思政課教師、權威專家進行教學示范。推動“四史”課通過全國高校思政課教師網絡集體備課平臺實現優秀教學資源共享。國家中小學網絡云平臺開設黨史學習專欄，遴選上線適合中小學生特點的黨史學習教育資源，供廣大師生學習使用。采取理論與實踐結合、線上與線下結合、教師講授與學生讀原著學原文悟原理結合等方式開展教學，鼓勵各地各校結合實際和學生特點，運用科學、開放、創新的方式方法啟智寓情勵行。

　　2.開展集體備課、研討交流、專題培訓等，提升教師教學能力。通過“周末理論大講堂”導學習近平總書記重要講話及關于“四史”的重要論述等，通過“全國高校思政課教師網絡集體備課平臺”直播，指導高校思政課教師做好集體備課。根據各高校課程建設情況，指導全國重點馬克思主義學院所在高校召開教學交流研討會，深入研討以黨史教育為重點的“四史”教育融入思政課的經驗、做法，推動思政課質量提升。

　　3.發掘本地本校教育資源優勢，確保教育工作取得實效。各地各校要整合全校優質力量，精心設計教學計劃，科學安排組織實施。要準確把握以黨史學習教育為重點的“四史”教育的思政課教學目標要求、重點內容、課程載體，立足學校、學段、學生實際，把握學生特點，貼近學生需求，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，深挖教育系統紅色資源“鮮活教材”，增強課程吸引力感染力，切實提高育人成效。

　　各地各校可將開課安排、課程效果以及意見建議及時報我部（社科司、基教司）。

　　教育部辦公廳

　　2021年4月16日

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